Materialien zu ¨Kriminalität¨ und ¨Drogen¨

Materialien zu ¨Kriminalität¨ und ¨Drogen¨

Rechteerwerb Einzellizenz: 14,90 € - Rechteerwerb Schullizenz: 44,70 €

	001	Vocabulary
	002	’An Act Of Forgiveness’
	003	Excerpt - ’Bogmail’ (Patrick McGinley), Part 1
	004	Excerpt - ’Bogmail’ (Patrick McGinley), Part 2
	005	Excerpt - ’Bogmail’ (Patrick McGinley), Part 3
	006	’In No Frame Of Mind To Go To Prison’
	007	’How Adam Landed In Jail’ (2 Parts)
	008	’Young Joyriders Made To Watch ’Trauma Videos’’
	009	’Reformed Offender Steers New Course’
	010	’Cars Are Destroyed In 100 mph Youth Cult’
	011	’A Tribe Apart’ (3 Parts)
	012	’Sunday In Prison’ (poem by Dan Smith)
	013	’Freeeee etc.’ (poem by Dan Smith)
	014	’’Desperate’ Hit And Run Avengers To Get Help’
	015	’Kids Who Sell Crack’ (Part 1)
	016	’Kids Who Sell Crack’ (Part 2)
	017	’Drugs Sans Frontieres’
	018	’Return Of The Mob’
	019	’Grim War Against The Drugs Trade’
	020	’Thief’s Lessons In Catching A Thief’
	021	’Death Row The First Stop On U.S. Campaign Trail’
	022	Pros And Cons (Student’s Version to be completed) - ’The Restoration Of Capital Punishment’
	023	Pros And Cons (Teacher’s Version) - ’The Restoration Of Capital Punishment
	024	Schulaufgabe - ’Vale Of Heroin And Hostage’
	025	Schulaufgabe - ’Joyriders Run Away After Stolen Car Kills Girl’
	026	Schulaufgabe - ’A Brutal New Street Crime Is Sweeping Britain’
	027	Literatur- und Quellenangaben
	028	Gesamtdatei mit sämtlichen Texten und Schulaufgaben in obiger Reihenfolge

Crime and Drugs (Best. Nr. 4713)

Hinführung zur Arbeit mit dieser Diskette

Die Konzeption sieht vor, dass die Schüler sich den Inhalt der gewählten Texte weitgehend zu Hause erarbeiten. Der Unterricht sichert diese Arbeit und wählt nur Einzelpassagen zum gemeinsamen Lesen aus. Damit der Schüler sein häusliches Pensum auch erledigt, wurden viele Worterklärungen angeboten, so dass die selbstständige Lektüre erleichtert wird.

Vorgehensweise in der Klasse:

Zur Einstimmung in die Problematik konfrontiert man die Klasse mit dem CRIME.001, weil hier der Schüler mit einer Extremsituation konfrontiert wird und - hoffentlich - herkömmliche Denkmuster (Verbrechen -> Strafe) neu überdenkt.

Danach kann man CRIME.VOC austeilen; die Schüler sollen dann diese Liste im Lauf der Zeit selbständig erweitern.

Je nach Zeit können die Texte in der angegebenen Reihenfolge besprochen werden; einzelne Texte (CRIME.005 oder 008) könnten auch von einzelnen Schülern als Arbeitsauftrag vor den nächstfolgenden gesetzt werden. Sie informieren dann die Klasse in frei gehaltenen Vorträgen etwa fünf Minuten lang über den Text.

Eine natürliche Einheit bieten dann die Texte CRIME.014-019, da sie das Drogenproblem behandeln, sowohl in den USA wie in Europa.

Text CRIME.020 und PROSCONS behandeln das Thema der Todesstrafe, die durch ihre Wiedereinführung in einzelnen Bundesstaaten der USA wieder eine traurige Aktualität gewonnen hat.

Drei Schulaufgabenentwürfe erleichtern Ihnen hoffentlich die Lernzielkontrolle.

Viel Erfolg bei der Arbeit wünsche ich Ihnen als Autor!

Materialien zu ¨Kriminalität¨ und ¨Drogen¨

Diese Einheit enthält zwanzig Dateien mit Zeitungsberichten, Romanauszügen und zwei Gedichten, die die verschiedensten Verbrechen, die Drogenkriminalität und auch die Todesstrafe behandeln. Die Texte datieren zumeist aus den Jahren 1990 und 1991 und decken den europäischen und amerikanischen Raum ab. Neben Verbrechen wie Mord werden auch Sondererscheinungen - etwa das Joyriding - behandelt. Auch die Situation der Opfer wird in einzelnen Dateien eindrucksvoll vor Augen geführt.
Die Texte sind durchgehend mit Worterklärungen und Fragenteil versehen, dem Lösungsvorschläge beigefügt sind.
Drei Schulaufgabenentwürfe runden das Angebot ab.

Rechteerwerb Einzellizenz: 14,90 € - Rechteerwerb Schullizenz: 44,70 €

Materialien zu ¨Kriminalität¨ und ¨Drogen¨

Rechteerwerb Einzellizenz: 14,90 € - Rechteerwerb Schullizenz: 44,70 €

	001	Vocabulary
	002	’An Act Of Forgiveness’
	003	Excerpt - ’Bogmail’ (Patrick McGinley), Part 1
	004	Excerpt - ’Bogmail’ (Patrick McGinley), Part 2
	005	Excerpt - ’Bogmail’ (Patrick McGinley), Part 3
	006	’In No Frame Of Mind To Go To Prison’
	007	’How Adam Landed In Jail’ (2 Parts)
	008	’Young Joyriders Made To Watch ’Trauma Videos’’
	009	’Reformed Offender Steers New Course’
	010	’Cars Are Destroyed In 100 mph Youth Cult’
	011	’A Tribe Apart’ (3 Parts)
	012	’Sunday In Prison’ (poem by Dan Smith)
	013	’Freeeee etc.’ (poem by Dan Smith)
	014	’’Desperate’ Hit And Run Avengers To Get Help’
	015	’Kids Who Sell Crack’ (Part 1)
	016	’Kids Who Sell Crack’ (Part 2)
	017	’Drugs Sans Frontieres’
	018	’Return Of The Mob’
	019	’Grim War Against The Drugs Trade’
	020	’Thief’s Lessons In Catching A Thief’
	021	’Death Row The First Stop On U.S. Campaign Trail’
	022	Pros And Cons (Student’s Version to be completed) - ’The Restoration Of Capital Punishment’
	023	Pros And Cons (Teacher’s Version) - ’The Restoration Of Capital Punishment
	024	Schulaufgabe - ’Vale Of Heroin And Hostage’
	025	Schulaufgabe - ’Joyriders Run Away After Stolen Car Kills Girl’
	026	Schulaufgabe - ’A Brutal New Street Crime Is Sweeping Britain’
	027	Literatur- und Quellenangaben
	028	Gesamtdatei mit sämtlichen Texten und Schulaufgaben in obiger Reihenfolge

Crime and Drugs (Best. Nr. 4713)

Hinführung zur Arbeit mit dieser Diskette

Die Konzeption sieht vor, dass die Schüler sich den Inhalt der gewählten Texte weitgehend zu Hause erarbeiten. Der Unterricht sichert diese Arbeit und wählt nur Einzelpassagen zum gemeinsamen Lesen aus. Damit der Schüler sein häusliches Pensum auch erledigt, wurden viele Worterklärungen angeboten, so dass die selbstständige Lektüre erleichtert wird.

Vorgehensweise in der Klasse:

Zur Einstimmung in die Problematik konfrontiert man die Klasse mit dem CRIME.001, weil hier der Schüler mit einer Extremsituation konfrontiert wird und - hoffentlich - herkömmliche Denkmuster (Verbrechen -> Strafe) neu überdenkt.

Danach kann man CRIME.VOC austeilen; die Schüler sollen dann diese Liste im Lauf der Zeit selbständig erweitern.

Je nach Zeit können die Texte in der angegebenen Reihenfolge besprochen werden; einzelne Texte (CRIME.005 oder 008) könnten auch von einzelnen Schülern als Arbeitsauftrag vor den nächstfolgenden gesetzt werden. Sie informieren dann die Klasse in frei gehaltenen Vorträgen etwa fünf Minuten lang über den Text.

Eine natürliche Einheit bieten dann die Texte CRIME.014-019, da sie das Drogenproblem behandeln, sowohl in den USA wie in Europa.

Text CRIME.020 und PROSCONS behandeln das Thema der Todesstrafe, die durch ihre Wiedereinführung in einzelnen Bundesstaaten der USA wieder eine traurige Aktualität gewonnen hat.

Drei Schulaufgabenentwürfe erleichtern Ihnen hoffentlich die Lernzielkontrolle.

Viel Erfolg bei der Arbeit wünsche ich Ihnen als Autor!