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Deutsch11-13  
 
Bestell-Nr. 4396


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Büchner: ¨Woyzeck¨

Rechteerwerb Einzellizenz: 34,90 € - Rechteerwerb Schullizenz: 139,60 €

   001  

 
Hinführung zur Behandlung dieser Unterrichtsreihe
 
   002  

   003  

 
Geistes und sozialgeschichtlicher Hintergrund
 
   004  

   005  

   006  

   007  

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   009  

   010  

   011  

 
Der Autor Georg Büchner
 
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Interpretation des Dramas Woyzeck
 
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   069  

   070  

   071  

   072  

 
Gattungstheoretische Gesichtspunkte
 
   073  

   074  

   075  

   076  

   077  

   078  

   079  

   080  

   081  

   082  

 
Rezeption und Wirkung
 
   083  

   084  

   085  

   086  

   087  

   088  

   089  

 
Klausurthemen
 
   090  

 
Literaturverzeichnis
 
   091  

 
Gesamtdatei alle Einzeldateien in Folge
 
 092  Gesamtdatei alle Einzeldateien in Folge

 

 

 

 

Büchners ’Woyzeck’ (Best. Nr. 4396)

(div.)

Hinweise zur Arbeit mit dieser Unterrichtseinheit

Die Gesamtkonzeption der Unterrichtseinheit wird in der Datei Aufbau.tab vorgestellt. Die Reihe ist dort nicht didaktisch, sondern stoffsystematisch gegliedert, so dass sie sowohl für deduktive als auch für induktive Unterrichtsverfahren offen bleibt. Es werden behandelt:

I. Der geistes- und sozialgeschichtliche Hintergrund (Biedermeier, Vormärz, Junges Deutschland)

II. Der Autor Georg Büchner, sein sozialpolitisches Engagement (Briefe, Der ’Hessische Landbote’), Geschichtsphilosophie

III. Der historische Fall ’Woyzeck’

IV. Einzelinterpretationen der Szenenfolge unter verschiedenen thematischen Aspekten

V. Gattungstheoretische Gesichtspunkte (Dramenkonzept und Menschenbild, Sprache...)

VI. Rezeption und Wirkung

VII. Klausurthemen

Alle Behandlungsaspekte sind mit erschließenden didaktischen Hinführungen eingeleitet und werden durch tabellarische Übersichten und Tafelbilder / Folien zusammengefasst. Verschiedene Dateien sind auch für unterschiedliche Anspruchsniveaus und unterschiedliche Klassenstufen konzipiert. Ersichtlich wird dies aus dem Gesamtverlaufsplan in der Datei Aufbau.tab.

Autor und Verlag wünschen Ihnen, Ihren Schülerinnen und Schülern bei der Arbeit mit dieser Einheit viel Freude und Erfolg!


  
 
Bestell-Nr. 4396



  

Büchner: ¨Woyzeck¨

Dieses vorwiegend in Umgangssprache geschriebene Dramenfragment ist hier in tabellarischen Übersichten, Tafelbildern und Folien schülernah aufbereitet.
Folgende Aspekte werden beleuchtet:
1. Der geistes- und sozialgeschichtliche Hintergrund
2. Georg Büchner und sein sozialpolitisches Engagement, Geschichtsphilosophie
3. Der historische Fall ¨Woyzeck¨
4. Einzelinterpretationen der Szenenfolge unter verschiedenen thematischen Aspekten
5. Gattungstheoretische Gesichtspunkte
6. Rezeption und Wirkung
Klausurthemen runden die Einheit ab.

Rechteerwerb Einzellizenz: 34,90 € - Rechteerwerb Schullizenz: 139,60 €

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Büchner: ¨Woyzeck¨

Rechteerwerb Einzellizenz: 34,90 € - Rechteerwerb Schullizenz: 139,60 €

  001   Der Aufbau der Reihe

 
Hinführung zur Behandlung dieser Unterrichtsreihe
 
  002   Hinweise zum Gebrauch der Reihe

  003   Didaktische Hinführung zu Büchners WOYZECK

 
Geistes und sozialgeschichtlicher Hintergrund
 
  004   Vorbemerkung zur Epochenbezeichnung und -unterscheidung

  005   Didaktische Hinweise zu BIEDERMEIER und VORMÄRZ

  006   Didaktische Hinweise zum VORMÄRZ

  007   Folie zum VORMÄRZ

  008   Das JUNGE DEUTSCHLAND

  009   Historische Hintergründe

  010   Zeitgenössische Karrikatur

  011   Zeitgenössische Karrikaturen

 
Der Autor Georg Büchner
 
  012   Didaktische Hinweise zur Biographie Büchners

  013   Kurzbiografie Jahrgangsstufe 9 und 10

  014   Lebensstationen und Werke

  015   Tabellarischer Lebenslauf

  016   Werke und Rezeptionsgeschichte

  017   Didaktische Hinweise zur Strukturanalyse

  018   Didaktische Vorbemerkungen 2

  019   Folie zum Hessischen Landboten

  020   Der Hessische Landbote, Teil 1

  021   Der Hessische Landbote, Teil 2

  022   Folie zum Hessischen Landboten

  023   Aus Briefen Georg Büchners

  024   Didaktische Hinweise zum Fatalismus

  025   Folie zum Fatalismus

 
Interpretation des Dramas Woyzeck
 
  026   Didaktische Hinweise zum historischen Fall WOYZECK

  027   Der historische Fall WOYZECK

  028   Auszüge aus dem Zweitgutachten von Clarus

  029   Auszüge aus dem Gutachten Marc

  030   Zeittabelle zum Fall WOYZECK

  031   Folie zum historischen Fall

  032   Szenenanordnung und Kurzinhalt

  033   WOYZECK - Gesamtproblematik

  034   Vorbemerkungen zu Szene 1

  035   Woyzecks menschliche Existenz

  036   Literaturstelle Ezechiel

  037   Vorbemerkungen zu Szene 2

  038   Vorbemerkungen zu Szene 3

  039   Folie zur dritten Szene

  040   Didaktische Hinweise zu Szene4

  041   Didaktische Hinweise zu Szene5

  042   Folie zu Szenen 5 und 7

  043   Didaktische Hinweise zu Szene 6

  044   Folie zu Szene 6

  045   Didaktische Hinweise zu Szene 7

  046   Didaktische Vorbemerkungen zu Szene 8

  047   Woyzeck - die ausgelieferte Kreatur

  048   Didaktische Hinweise zu Szene 9

  049   Folie zu Szenen 9 bis 13

  050   Didaktische Hinweise zu Szene 10

  051   Didaktische Hinweise zu Szene 11

  052   Didaktische Hinweise zu Szenen 12 und 13

  053   Didaktische Hinweise zu Szene 14

  054   Folie zu den Szenen 14 bis 21

  055   Didaktische Hinweise zu Szene 15

  056   Didaktische Hinweise zu Szenen 16 und 17

  057   Didaktische Hinweise zu Szene 18

  058   Didaktische Hinweise zu Szene 19

  059   Didaktische Hinweise zu Szene 20

  060   Didaktische Hinweise zu Szene 21 bis 23

  061   Folie zu Szene 22 und 23

  062   Didaktische Hinführung zum Märchen

  063   Das Märchen von den Brüdern Grimm und von Georg Büchner

  064   Analysemodell zu DAS ARME MÄDCHEN

  065   Märchen aus dem Drama WOYZECK

  066   Die geschundene Kreatur 1

  067   Die geschundene Kreatur 2

  068   Didaktische Hinweise zum Schlussfragment

  069   Die Personenkonstellation des Dramas

  070   Personenprofil MARIE

  071   Personenprofil DER HAUPTMANN

  072   Personenprofil DER DOKTOR

 
Gattungstheoretische Gesichtspunkte
 
  073   Arbeitsblatt zur Sprachhandhabung

  074   Hinweise zur Sprache im WOYZECK

  075   Auflösung zum Arbeitsblatt SPRACHBEHANDLUNG

  076   Didaktische Hinweise zum Dramenkonzept

  077   Arbeitsblatt zum Konzept des Dramas

  078   Lösungblatt zum Konzept des Dramas

  079   Folie zu Sprache und Form des Dramas

  080   Wesensmerkmale des klassischen Dramas

  081   Die Entwicklung des Dramas

  082   Folie zur Dramenentwicklung

 
Rezeption und Wirkung
 
  083   Rezeption Landau

  084   Rezeption Mayer

  085   Rezeption Martens

  086   Rezeption Hinck

  087   Die Rezeption des Woyzeck

  088   Vorbemerkungen zur Wirkungsgeschichte

  089   Die Wirkungsgeschichte und Editionen

 
Klausurthemen
 
  090   Themenvorschläge für Klausuren

 
Literaturverzeichnis
 
  091   Literaturhinweise

 
Gesamtdatei alle Einzeldateien in Folge
 
 092  Gesamtdatei alle Einzeldateien in Folge

 

 

 

 

Büchners ’Woyzeck’ (Best. Nr. 4396)

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Hinweise zur Arbeit mit dieser Unterrichtseinheit

Die Gesamtkonzeption der Unterrichtseinheit wird in der Datei Aufbau.tab vorgestellt. Die Reihe ist dort nicht didaktisch, sondern stoffsystematisch gegliedert, so dass sie sowohl für deduktive als auch für induktive Unterrichtsverfahren offen bleibt. Es werden behandelt:

I. Der geistes- und sozialgeschichtliche Hintergrund (Biedermeier, Vormärz, Junges Deutschland)

II. Der Autor Georg Büchner, sein sozialpolitisches Engagement (Briefe, Der ’Hessische Landbote’), Geschichtsphilosophie

III. Der historische Fall ’Woyzeck’

IV. Einzelinterpretationen der Szenenfolge unter verschiedenen thematischen Aspekten

V. Gattungstheoretische Gesichtspunkte (Dramenkonzept und Menschenbild, Sprache...)

VI. Rezeption und Wirkung

VII. Klausurthemen

Alle Behandlungsaspekte sind mit erschließenden didaktischen Hinführungen eingeleitet und werden durch tabellarische Übersichten und Tafelbilder / Folien zusammengefasst. Verschiedene Dateien sind auch für unterschiedliche Anspruchsniveaus und unterschiedliche Klassenstufen konzipiert. Ersichtlich wird dies aus dem Gesamtverlaufsplan in der Datei Aufbau.tab.

Autor und Verlag wünschen Ihnen, Ihren Schülerinnen und Schülern bei der Arbeit mit dieser Einheit viel Freude und Erfolg!